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张敏

发布时间:08-06

来源:好年华留学

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热爱出国教育事业,喜欢接受挑战,申请思路清晰,立意新颖,擅长分析学生优劣势,抓住学生的特点,在众多候选人中脱颖而出,获得成功。

  05年开始在南外中加班工作,接触国际教育和出国留学,成为小张老师。

  07年加入好年华留学国际项目部,亲自参与洽谈并促成了南京大学外国语学院加拿大合作办学项目。

  09年负责美加部留学业务。出访过美加英澳顶尖名校,从业十多年更是成功办理了上千名学生出国留学申请。

  热爱出国教育事业,喜欢接受挑战,申请思路清晰,立意新颖,擅长分析学生优劣势,抓住学生的特点,在众多候选人中脱颖而出,获得成功。关注学生的成长轨迹,从每个孩子的进步和成就感中获得自我价值。

  工作感悟

  学习、教育是伴随每个人一生的重要组成部分。每个有关教育的选择都会直接改变我们的人生轨迹。是否出国,什么时候出国,去哪个国家,选哪个学校和专业是每个准备留学的家长和学生想获得正确答案的问题。而我的工作经验,知识眼界又潜移默化的影响着他们的选择。作为一个教育工作者,能帮助每个经手的学生在这个留学申请阶段得到最适合的升学指导,寻找到自己的目标,并做好为这个目标去努力的准备,是我选择这个行业的初心。不管工作十年还是二十年,我都不会忘记起点,只希望自己可以变得更好,有更大的能量去影响和帮助更多的莘莘学子。

  成功案例

  案例1:卞同学,美高,SAT1450,TOEFL103,喜获康奈尔大学经济学专业录取。

  案例2:李同学,南外本部高一转美高,SAT1520, TOEFL 105,喜获宾夕法尼亚大学数学专业录取。

  案例3:朱同学,美高,SAT1200, TOEFL83,在竞争激烈的加州申请系统,喜获梦校加州大学欧文分校商科录取。

  案例4:樊同学 南师附中IB课程,ACT28 TOEFL 90,背景一般,成功获得美本文理学院前三十联合学院文科专业录取。

  案例5:仇同学和陆同学 南京工业大学 化学工程专业,学术背景标化成绩各异,一起冲刺宾夕法尼亚大学硕士,同质化竞争,双双喜获藤校录取。

  案例6:陈同学 河海大学 水文水资源专业,GPA3.5 GRE320 IELTS 7,研究背景普通,同时申请美国和加拿大研究生,获得美国约翰霍普金斯大学和加拿大滑铁卢大学录取。

  案例7:付同学 加拿大本科 经济学专业 GPA3.8 GMAT 720 美加英联合申请,获得美国哥伦比亚大学,加拿大西安大略大学,英国LSE录取。

  案例8:彭同学,美国文理学院大三GPA低于2.0,F1签证6次拒签,申请转学加拿大,学校申请,学习许可签证顺利获批,学生获得重新继续学业的机会。

  案例9:陈同学,加拿大公立大专大三在读学生,加拿大移民局学习许可延期签证拒签。回国重新递交学习许可签证申请,家长银行无定期大笔存款,临时存款,21天签证获批。

  案例10:滑铁卢大学的录取:王同学是南师附中理科实验班的高三毕业学生,学生通过提前招生已经获得南理工的提前录取,可惜在高考中英语发挥失常,低于本一线十多分。家长来咨询的时候强调孩子的数学特长,并且表示十分中意加拿大数学专业排名第一的滑铁卢大学。但是家长也通过其它展会活动了解到滑铁卢大学要求本一以上的高考成绩。我仔细了解了孩子的平时学习成绩,以及参加省级市级竞赛的获奖情况之后,我自信的跟家长表示对冲刺滑大很有信心,当场就跟家长交流根据孩子的情况,我打算怎么帮他构思一篇有特色的个人陈述。我的自信也带给了家长追求梦想学校的勇气。在后期的学校申请中,我紧密地和文案老师沟通学生的特殊情况,以及我们需要在申请材料中突出的亮点。最后以雅思5.5分+高考本二以上的分数帮助学生成功的申请到了滑铁卢大学数学专业的录取通知书。

个人风采

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2005年张老师在南外中加班

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2007年负责南京大学外国语学院合作办学项目,接待加拿大滑铁卢大学教授 

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2008年张老师在澳大利亚MU

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2009年张老师在澳洲科廷大学

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2010年10月 张老师在加拿大UBC

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2010年10月张老师在多伦多UT

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2015年张老师在牛津大学

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2017年张老师在NY

 


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