我们收集 8653 份历史录取数据,着重挖掘名校的录取偏好时发现,在学生的 GPA、托福、GRE 成绩大同小异的情况下,有良好的科研背景对于申请会发挥重要作用, 学生的学习能力能够更好的为学校创造价值。
在申请世界名校时,招生官会对学生是否拥有科研经历进行提问,可见名校对于学生是否拥有科研能力,科研经历十分看重。
一对一辅导
精确匹配
参与科研过程
体验科研生活
形式灵活
浸泡参与
突出学生特色
拒绝模板
专业辅导:专业历史发展,专业细分及未来发展,学术前沿及热门问题,针对学生兴趣及实际情况进行专业辅导及规划,指导专业学习及研究方法等。
深入学习:通过导师讲解及查阅文献对参与的科研项目进行全面的学习和深入的了解,如研究背景、研究意义、研究方法、现阶段研究结果、未来预期结果、研究成果应用展望等。
共同参与:导师根据学生情况,为学生布置相关科研任务,学生通过科研任务的完成,体验真实的科研状态。
浸泡体验:全程三周时间,与科研导师面对面沟通、学习,全身心体验真实的科研生活。
在校学生:985/211 在校学生/优秀高中生;
GPA:85 分以上;
英语水平:托福至少 90 分以上并且或有较强的英语口语沟通及写作能力;
其他:有一定的专业科研履历者优先;参与过论文的撰写与发表者优先。
第一次:根据学生选择的科研项目进行全面介绍,包括究背景、研究意义、研究方法、研究目标、项目当前进展等,并发送项目相关资料(涉密项目除外)让学生进行学习。
第二次:为学生介绍项目涉及的背景知识、整个学科的发展状况、研究热点等,并解答学生对于学科专业的问题。为学生布置一些科研项目相关的任务。
第三次:检查学生任务完成情况,进行点评,为学生布置一个长期任务或者是未来学习计划。
姓名:张同学
学校:Flintridge Sacred Heart Academy
项目:清华大学 生物医疗方向( 在一种DC细胞系里稳定表达一种外源蛋白)
日期 | 导师 | 导师内容 | 导师时间 | 学员任务 | deadline |
2017-07-11 | 首先教学员几个常用的生物学资料搜索网站,其次以其中一个网站为例,具体讲解怎么查找资料。讲授内容为,怎么找到目的基因的CDS序列 | 1h | 熟悉使用以上提到的搜索网站t其次给定两个目的基因,学员自主找出其CDS序列,并判断改基因的外显子有几个 | 2017-07-15 | |
2017-07-16 | 先复习上次学习的内容,再接着讲怎么利用网站设计特异的引物 | 2h | 根据另外给定的基因t利用今天所学,自己设计合适的引物t同时预习怎么查看比对测序结果图 | 2017-07-23 | |
2017-07-25 | 告诉学员怎么查看测序结果,以及判断特异基因的扩增是否正确,同时,与学员一起琉理学员之前申报的项目:怎么根椐荧光蛋白来观察目的蛋白在细胞中的运动情况。整理项目中的知识点及细节的梳理学习 | 1h | 根据这三次课的学习,自己回顾梳理怎么裉据荧光蛋白来观察目的蛋白在细胞中的运动情况。 | 2017-08-01 | |
2017-07-31 | 让学员针对该项目的学习进行总结梳理,并逬行点评。同时,与学员针对生物领域的学习,应用前M以及该具备的素质进行简短交流 | 1h | / | 2017-08-07 |
姓名:杨同学
学校:华南理工大学
专业:EE
项目:清华大学图像处理方向学习型科研
导师内容 | 导师时间 | 学员任务 | deadline |
前期沟通,了解学生背景,制定学习计划。 | 0.5h | 下载并安装Matlab等工具,完成课程学习的前期准备工作 | / |
第一堂课:主要内容是文献调研方法与文献阅读技巧指导。 | 1.5h | 1.查阅与消矂技术相关的文献3篇,阅读并做记录。2.安装MATLAB,并试运行导师发给的消矂示例程序。3,试着阅读该消噪示例程序。 | 2017/3/19 |
第二堂课:信号处理项目学习之声音信号处理——降矂实验 | 1h | 学习Matlab的使用,了解声音倍号处理的基本方法(频域处理法)以及降噪的基本原理,实践一种降噪算法——"谱减法” | 2017/4/9 |
第三堂课:信号处理项目学习之图像处理——空间域滤波器实践。 | 1.5h | 学习使用GitHub进行开源代码搜索,了解空间域滤波算法,利用GitHub搜索图像处理中最常见的两种空间域滤波算法:中值滤波&边缘检测,下载对应的MATLAB代码,阅读并实践算法效果,再搜索相关论文进行阅读。 | 2017/4/23 |
第四堂课:信号处理项目的学习内容总结,带领学生实践指纹识别项目 | 2h | 深入学习图像处理的算法,实践指纹识别项目 | 2017/5/13 |